한국어반·한글학교 학생 작품 24점 공개…한식·한국문화 등 다양한 시각 담아
미국 내 한국어반 운영 학교 10년 새 70% 이상 증가…올해 콜로라도 첫 개설
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| ▲출처: 교육부 |
미국에서 한국어를 배우는 고등학생들이 한글과 한국문화를 자신만의 시각으로 표현한 작품을 샌프란시스코 현대미술관에 선보인다. 미술을 전공하지 않은 학생들이 한국어 학습 과정에서 얻은 경험과 생각을 그림으로 풀어냈다는 점에서 눈길을 끈다.
교육부는 12일부터 내년 4월 20일까지 미국 캘리포니아주 샌프란시스코 현대미술관(SFMOMA)에서 '경계를 넘어선 한글(Hangeul without Borders)' 전시를 개최한다고 11일 밝혔다.
이번 전시는 교육부 산하 샌프란시스코한국교육원과 현대미술관이 공동으로 마련했다. 현지 고등학교 한국어반과 주말 한글학교에서 한국어를 배우는 학생들의 미술작품 24점이 미술관 내 'Steps Coffee' 공간에 전시된다.
참여 학생들은 전문적인 미술교육을 받은 전공자가 아닌 일반 고등학생들이다. 한글을 단순한 의사소통 수단에서 벗어나 자신의 경험과 한국문화에 대한 이해를 표현하는 예술적 소재로 활용했다.
대표 작품인 '핵심 조각(The Key Piece)'은 풋힐 고등학교 아나스타샤 콜치나 학생이 제작했다. 한국의 문화적 요소들을 퍼즐 조각으로 구성해 한국문화의 다양성을 표현했다.
콜치나 학생은 작품을 준비하면서 한국의 대표 명소와 역사적 예술작품, 전통 스포츠 등을 조사했고, 이를 통해 한국문화의 다양성과 깊이를 더 잘 이해하게 됐다고 설명했다.
실리콘밸리 한글학교 한다윤 학생은 '정(Jeong)'이라는 작품을 선보인다. 한국인으로 살아오면서 평소 깊이 생각하지 않았던 한국어의 의미를 작품 제작을 계기로 다시 살펴본 경험을 담았다.
로웰 고등학교 크리스티나 킴 학생의 '한식으로 이어지다(Connecting through Korean Food)'는 친구들과 한국 음식을 나누며 문화를 소개했던 경험에서 출발했다.
음식에 담긴 밥알과 참깨, 파 등의 세부 요소를 표현하고 젓가락을 별도 종이에 그려 붙이는 등 다양한 기법을 활용했다.
전시장에서는 완성된 작품뿐 아니라 학생들이 직접 제작 과정과 작품에 담긴 의미를 설명하는 영상도 상영한다. 샌프란시스코한국교육원이 현지 학교에서 추진하는 한국어·한국문화 교육 활동도 함께 소개한다.
이번 전시는 미국 공교육 현장에서 한국어교육이 꾸준히 성장하는 가운데 마련됐다.
교육부는 1999년부터 미국 공교육 내 한국어반 운영을 지원해 왔다. 미국에서 한국어반을 운영하는 학교는 2016년 155개교에서 올해 267개교로 112개교 증가했다. 10년간 70% 이상 늘어난 규모다.
같은 기간 한국어 학습 학생 수도 약 14,000명에서 26,000명으로 증가했다.
올해는 콜로라도주에서도 처음으로 한국어반이 개설됐다. 윌리엄 스미스 고등학교와 포지 크리스천 고등학교에 각각 방과후 한국어반 1개 학급이 신설됐다.
한국어교육이 일부 지역의 문화 체험에 머무르지 않고 미국 공교육 안에서 정규·방과후 학습 기회로 이어지고 있다는 점을 보여준다.
특히 이번 전시는 한국어 학습을 미술 창작과 연결해 학생들이 언어와 문화를 보다 능동적으로 이해하도록 했다는 데 특징이 있다. 학생들의 작품이 현지 주요 미술관에 소개되면서 한국어교육의 성과를 지역사회와 공유하는 기회도 마련됐다.
한편 샌프란시스코 현대미술관에서는 지난 10월 3일부터 내년 2월 7일까지 방탄소년단(BTS) RM의 개인 소장품 특별전도 진행되고 있다.
이난영 교육부 국제교육기획관은 "이번 전시는 한국어 학습과 예술 창작 활동을 결합한 의미 있는 사례"라며 "학생들이 한국어교육을 여러 교육 분야와 연계해 다채롭게 학습할 수 있도록 기회를 제공하겠다"고 밝혔다.
피앤피뉴스 / 마성배 기자 gosiweek@gmail.com
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